作業神器是什麼？作業神器是幫還是害？[多圖]

　　倘若講道理，辯是非，大概人人都懂得“作業神器”的弊端和危害。應試 教育已令學生苦不堪言，“作業神器”其實是“乘虛而入”，給正在打瞌睡的學生送上了一個枕頭。書山之旁，題海之畔，又有幾人能經得起誘惑，做個“坐懷不亂”的“柳下惠”呢？

　　其實，倘若運用得當，“作業神器”完全可以成為交流課業的平台。但在極端的應試教育逼迫下，它恐怕隻能是抄襲作業的捷徑。在我看來，要想化“作業神器”於無形，最直接的辦法，隻能是認真執行教育部的規定，還學生一個沒有書山題海的輕鬆學習環境。可在應試教育得不到本質性扭轉的情況下，這談何容易？

　　因此，我隻能悲觀地斷言：“作業神器”將是一枚長期存在的苦果。就算我們可以采用技術手段將其清除，它也會換個方式再次現身。它的危害，並不在於使人跟錯就錯寫錯了作業，而在於讓孩子們在不經意間，養成了懶惰和投機取巧的壞習慣，這或將影響下一代國人的誠實品德！

作業神器缺點：

有老師認為，學生們一旦用上這些軟件，很可能產生惰性，他們沒有真的把題弄懂，很多時候是自欺欺人，對孩子知識水平的提升幫助不大，特別是抑製了孩子們自主思考解決能力的提高；目前這些“神器”錯誤率也不低，很容易誤導學生。采訪中，不少老師也表達了支持的態度，學生們暑期離開了老師的輔導，的確需要一個交流學習的平台，“神器”在一定程度上代替了同學、老師的角色。

　　對此，教育專家表示，應該辯證地來看這種軟件，作為一種工具並沒有利弊之分，要看學生們使用的態度和目的；當然這也要因人而異，如果一個學生本身學習的自主性強，使用此類軟件隻是一個輔助的學習工具，通過它來學習解題步驟和方法；但如果是自主學習差的學生，這樣的軟件會讓學生產生依賴，把它作為求答案抄作業的捷徑，不利於思維能力的訓練和學習習慣的養成。

嗨客小編小結： 作業神器是幫還是害？ 我隻能說有害也有弊吧，要正確使用就行~