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作業神器是一款千萬試題的解題軟件。隻要輸入您要搜索的題目的關鍵詞,就可以從千萬道題庫中給您檢索對應的題目和答案展示給您。作業神器是幫還是害?隨小編瞧瞧吧~
讚成:“作業神器”是把雙刃劍
麵對“作業神器”,老師和家長們的擔心在情理之中的事。但“神器”不是洪水猛獸,它在兩年前就已問世。況且,教書育人應該“授人以漁”而非“授人以魚”,更新換代之後,它給出的並非隻簡單的答案,還可以提供詳細解題步驟,闡述具體的解題思路。所以,用好了,它就是款高科技的學習工具。
為此,老師、家長應從目前魚龍混雜的“作業神器”中甄別好壞,引導心智尚未成熟或不善於學習的孩子正確使用學習工具,讓其發揮它應有的價值功用,成為孩子們學習的好幫手,特別是在他們獨自學習,且老師又在身邊的情況下,幫助孩子們開發智力,解決問題。
因此,麵對“作業神器”在孩子們中走紅,堵不如疏,而需因循利導。工具本身並沒有過錯,錯在不會正確使用工具的人。莫以老式眼光錯看科技工具。(
作業神器優點:
1、支持文字和 語音快速輸入;小結:隻要輸入您要搜索的題目的關鍵詞,我們會秒速的從千萬道題庫中給您檢索對應的題目和答案展示給您。輸入您要搜索的題目的關鍵詞,我們會秒速的從千萬道題庫中給您檢索對應的題目和答案展示給您。
對於這樣的“神器”,各方的態度則存在分歧。初二學生小王就表示,他早就在用“作業神器”了,很多做不出來的難題、怪題都能找到答案,特別是做暑假作業,使用“神器”不用出家門,答案全搞定。對此,多數家長表示反對。一位家長表示,“孩子們愛用這類軟件,就是為了應付作業,和作弊沒什麼區別,還要通過努力才能掌握真才實學。”
反對:“作業神器”或侵蝕國人品德
倘若講道理,辯是非,大概人人都懂得“作業神器”的弊端和危害。應試教育已令學生苦不堪言,“作業神器”其實是“乘虛而入”,給正在打瞌睡的學生送上了一個枕頭。書山之旁,題海之畔,又有幾人能經得起誘惑,做個“坐懷不亂”的“柳下惠”呢?
其實,倘若運用得當,“作業神器”完全可以成為交流課業的平台。但在極端的應試教育逼迫下,它恐怕隻能是抄襲作業的捷徑。在我看來,要想化“作業神器”於無形,最直接的辦法,隻能是認真執行教育部的規定,還學生一個沒有書山題海的輕鬆學習環境。可在應試教育得不到本質性扭轉的情況下,這談何容易?
因此,我隻能悲觀地斷言:“作業神器”將是一枚長期存在的苦果。就算我們可以采用技術手段將其清除,它也會換個方式再次現身。它的危害,並不在於使人跟錯就錯寫錯了作業,而在於讓孩子們在不經意間,養成了懶惰和投機取巧的壞習慣,這或將影響下一代國人的誠實品德!
作業神器缺點:
有老師認為,學生們一旦用上這些軟件,很可能產生惰性,他們沒有真的把題弄懂,很多時候是自欺欺人,對孩子知識水平的提升幫助不大,特別是抑製了孩子們自主思考解決能力的提高;目前這些“神器”錯誤率也不低,很容易誤導學生。采訪中,不少老師也表達了支持的態度,學生們暑期離開了老師的輔導,的確需要一個交流學習的平台,“神器”在一定程度上代替了同學、老師的角色。
對此,教育專家表示,應該辯證地來看這種軟件,作為一種工具並沒有利弊之分,要看學生們使用的態度和目的;當然這也要因人而異,如果一個學生本身學習的自主性強,使用此類軟件隻是一個輔助的學習工具,通過它來學習解題步驟和方法;但如果是自主學習差的學生,這樣的軟件會讓學生產生依賴,把它作為求答案抄作業的捷徑,不利於思維能力的訓練和學習習慣的養成。
嗨客小編小結: 作業神器是幫還是害? 我隻能說有害也有弊吧,要正確使用就行~
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